ANIMACIÓN LECTORA: LECTURAS CONJUNTAS

Uno de los objetivos fundamentales de nuestra clase es el de mejorar la capacidad lectora, tanto en lo relativo a la expresión (velocidad, prosodia, entonación, énfasis...) como, especialmente, a la comprensión (extraer las ideas fundamentales de un texto, saber qué estamos leyendo, acceder a la información explícita e implícita...) Para ello llevamos a cabo día a día diversas actividades y situaciones que propicien y favorezcan el desarrollo y consecución de esta meta. 

Dentro de la Programación Anual de nuestro centro, encuadradas en la Comisión de Biblioteca Escolar, hay actividades como la que presentamos ahora: una animación lectora conjunta entre alumnos de clases diferentes y de diferente nivel. En este caso, aquí estamos la clase de 5ºC colaborando con otra de alumnos más pequeños, 3ºC; por parejas o pequeños grupos leemos, de manera que podemos autocorregirnos, animarnos, ayudarnos... y pasarlo bien con la lectura. Ha sido una gran experiencia que, sin duda, repetiremos.

EL MÁXIMO COMÚN DIVISOR

Aquí tenemos un vídeo explicativo de cómo hallar el Máximo Común Divisor (m.c.d.) de varios números.

Este documento está alojado en la web 

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EJERCICIOS DE DIVISIBILIDAD

Aquí tenemos algunas actividades Geogebra para practicar los criterios de divisibilidad. ¡Ánimo!

CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD

A veces no es necesario hacer operaciones y más operaciones para resolver un problema o algoritmo matemático. De hecho, lo que pretendemos e intentamos es adquirir unos automatismos de cálculo mental, observación y razonamiento que nos permitan resolver de una manera fluida y directa nuestras situaciones cotidianas. 

En el caso que nos ocupa, es bueno saber de un simple vistazo si un número puede ser dividido por tal otro, si está incluido en su tabla... si es múltiplo o divisor.

Para tratar de facilitarlo y clarificarlo, aquí tenemos algunas tablas con los criterios de divisibilidad de los primeros números, los más utilizados por otra parte.

CHRISTMAS CARDS

Se acerca la Navidad y queremos tener un contacto con nuestros socios y amigos europeos de Erasmus+, por lo que hemos decidido confeccionar unas tarjetas de felicitación y enviarlas a Eslovaquia, Turquía, Polonia, Italia y Holanda. Lo hemos hecho en inglés, de ahí que esta entrada tenga el título en esa lengua.

Además, como todos los años, hemos confeccionado las tarjetas con las que participamos en el concurso de postales del Colegio y que ya hemos expuesto en nuestro tablón correspondiente.

Poco a poco se nos va apoderando el espíritu navideño...

 
   

 
 

EL LABORATORIO ESCOLAR

Hoy hemos tenido una clase especial: hemos ido al laboratorio del colegio, donde el profesor Javier Llopis nos ha impartido una clase práctica sobre su utilidad y cuestiones básicas de uso. También hemos conocido algunos inventores que, sin ser científicos algunos de ellos, aplicaron métodos de investigación que todavía hoy son vigentes. 

Hemos conocido cosas sobre las lentes, lupas binoculares, etc. y hemos llevado a cabo observaciones de distintas muestras: tejidos animales y vegetales, hongos y mohos... Incluso hemos podido formular algunas hipótesis, base del conocimiento científico. Realmente ha sido una sesión muy instructiva.

 

LA CRIBA DE ERATÓSTENES

Eratóstenes, sabio cirenaico del siglo III a.C. fue capaz de realizar complejas investigaciones matemáticas, mediciones geométricas y otras averiguaciones científicas con los escasos medios de que se disponía en aquella remota época. Uno de sus principales logros fue el de descubrir y describir algunas de las cosas que sobre los números estamos estudiando en clase: aquello de los múltiplos, divisores, etc... ideando lo que conocemos como Criba de Eratóstenes, para llegar a una conclusión matemática de primer orden: los números... ¿De qué números hablamos? ¿Qué características tienen dichos números? Aquí tenemos algunas actividades que nos pueden ayudar a comprender y descifrar el significado de estos números.

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SUMA DE LOS ÁNGULOS INTERIORES DEL TRIÁNGULO

Hemos comprobado en clase una regularidad geométrica que se produce en cualquier triángulo, sea cual sea su tamaño o clase, relacionada con sus ángulos interiores. Sabemos que, en cualquier caso, siempre nos dará un ángulo llano, o sea, 180º. Aquí tenemos una serie de actividades Geogebra que nos ayudarán a comprender y estudiar este fenómeno.

Aquí tenemos una serie de actividades de Geogebra para poder manipular el concepto de ángulo y su medida, así como sus diferentes acepciones. Hay que entrar en cada actividad y mover con el puntero, tal como se indica.

 

BARBARIE EN PARÍS

Las noticias que llegan desde París son el relato de lo peor que las personas son capaces de hacer. Tengamos un recuerdo para las víctimas, que podemos ser cualquiera de nosotros, y pensemos que acciones como estas atentan contra lo más importante e irreemplazable que tenemos las personas: la vida.

     

TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN SOBRE LAS HOJAS

Esta es una muestra de los trabajos de investigación realizados por el alumnado de nuestra clase para identificar y conocer distintos criterios de clasificación de las hojas de acuerdo a sus bordes, formas, nervaduras... La mejor manera de conocer la realidad es manipularla; esta es buena prueba de ello.

 

CIENCIAS NATURALES: TRABAJO DE CAMPO

La mejor manera de descubrir el mundo que nos rodea es la de aplicar el método científico y de observación. Después de haber estado estudiando, explicando, buscando y contrastando información, realizando trabajos,... acerca de las plantas y sus diferentes funciones, órganos y características, tocaba conocer cosas sobre las hojas, sobre todo ahora que están cayendo muchas de ellas. Para ello, además de la investigación y conocimiento teórico, hemos llevado a cabo una observación in situ, en el patio de nuestro colegio, realizando un trabajo de campo en el que hemos observado, buscado, anotado, los diferentes tipos de hojas que proporcionan las plantas que allí están.

Después de eso, hemos podido observar con la lente binocular algunas características de esas hojas (nervaduras, estomas, bordes...), del musgo, del que hemos podido apreciar que se trata de un pequeño bosque en miniatura, y del moho, comprobando que no es una planta, que tiene otras características totalmente diferentes. Así es, el moho es un hongo y hemos podido comprobar que está formado por multitud de filamentos.

Esto es vivir la ciencia.

                                     

VISITA A LA EXPOSICIÓN PICASSO

El pasado martes, 10 de noviembre de 2015, nos dirigimos al Centro Cultural Bancaja de Valencia para visitar la exposición sobre Picasso que allí está albergada. Aprendimos muchas cosas sobre este genial artista y sus diversas facetas, técnicas, influencias, inquietudes, etapas... También supimos cómo comportarnos en un museo. Pero lo mejor de todo fue que pudimos convertirnos en artistas por unos momentos y crear nuestros propios grabados, jugar con las formas geométricas, etc. Una buena muestra de todo ello son estas fotos que publicamos a continuación.

RECTAS PARALELAS Y SECANTES

Dos rectas son paralelas cuando no tienen ningún punto de intersección, cuando no se cortan en ningún punto de ellas ni en sus prolongaciones. También se dice que lo son cuando entre sí tienen la misma pendiente.

Por el contrario, cuando dos rectas se cortan , se cruzan, se secan en algún punto, decimos que son secantes. Un caso especial de rectas secantes son las llamadas perpendiculares. Estas, cuando se cortan, forman ángulos de 90º.

Aquí tenéis algunas divertidas actividades para comprender mejor esto y poder manipularlo con Geogebra.

 

CIENCIAS EN CLASE: LAS PLANTAS

Estamos trabajando el tema de las plantas y, para conocer mejor y de primera mano a estos seres vivos, hemos puesto algunas semillas a germinar y de esta manera poder ver cómo es el proceso, sus diferentes órganos, sus movimientos, etc...

Por el momento, aquí tenemos algunas fotos en secuencia del proceso durante los últimos días. Poco a poco iremos añadiendo más para completar todo el ciclo.

Lentejas: germinación y aparición de los primeros tallos.

Aparición de las primeras hojas para poder comenzar a realizar la fotosíntesis.

Vista de la parte inferior: fuertes raíces que permiten a la planta absorber agua y minerales, aunque en este recipiente no los haya.

Germinación más avanzada.

Función de relación: la planta busca salida al exterior salvando los obstáculos.

Las plantas crecen buscando la luz y la salida al exterior.

La planta es autónoma: raíces para absorber y hojas para procesar.

MATECARTAS

Para trabajar el cálculo mental hay diversas estrategias , juegos y ejercicios. Aquí tenemos un ejemplo: el uso de las barajas de cartas para jugar con los números sumando, haciendo dobles y mitades, restando, haciendo operaciones combinadas... Una buena forma de aprender jugando

ERAMUS+ EN LA TELEVISIÓN DE ESLOVAQUIA

Nuestro colegio participa en los Programas Educactivos Europeos Erasmus+, en el proyecto "Under the same sky, open minds and equal rights for all" junto a otros centros de Italia, Polonia, Holanda, Eslovaquia y Turquía.

Dentro de las muchas actividades a realizar, la pasada semana se celebró un encuentro de todos los socios en la ciudad eslovaca de Levice. Nuestro colegio estuvo presente con tres profesores y seis alumnos de 6º de primaria.

La televisión de aquel país se hizo eco de este importante acontecimiento y aquí podemos ver dos noticias aparecidas en dicho medio acerca de una visita a un Centro de Educación Especial y a una granja hípica de terapia a discapacitados.

 

EL SISTEMA SOLAR

Estamos trabajando el tema del Universo y, para ello, la mejor manera que se nos ocurre es la de representar con murales y maquetas manipulativas los diferentes astros, sistemas, galaxias, etc.

Como podéis ver, el resultado es magnífico: unos estupendos trabajos realizados por nuestros alumnos con los que seguro que aprehendemos las ideas y el sinfín de nombres y conceptos que este interesante tema nos exige.